Über 400 Produktreihen mit mehr als 80.000 digitalen und gedruckten Zusatzmaterialien sorgen für Lernerfolg

Qualitätsgesicherte Lehr- und Lerninhalte von Österreichs größtem Bildungsverlag

Bequeme und sichere Zahlung per Rechnung

Versandkostenfreie Lieferung ab € 50,-- innerhalb von Österreich

Sprache Stein Papier 3. Sprachbuch

€ 12,50
SBNr.: 215.162
ISBN: 978-3-7101-4069-3
Produktreihe: Sprache Stein Papier
Fach: Deutsch
Kategorie: Schulbücher
Autor:innen: ,
Mag. North Regina

Regina North war lange Zeit als Volksschullehrerin tätig und absolvierte berufsbegleitend das Studium der Bildungswissenschaft an der Universität Wien. Seit 2009 lehrt sie an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems im Bereich Primarstufenpädagogik in der Fachwissenschaft und Fachdidaktik Deutsch. Zu ihren Schwerpunkten in Forschung und Lehre zählen neben der Entfaltung einer angemessenen Sprachhandlungskompetenz bei Kindern, vor allem die Schreib- und Lesedidaktik, das Verfassen von Texten sowie der Schriftspracherwerb mit besonderem Fokus auf der Ausbildung einer gesicherten Rechtschreibkompetenz.
Ihre Arbeit sieht sie als Berufung. In einer Lehrer*innen-Familie aufgewachsen, wurde die Leidenschaft für Kinder und Sprache sehr früh geweckt. Sie liebt Musik und Spaziergänge in der Natur. Eine Quelle der Inspiration ist für sie schlicht die Begegnung mit Menschen.

In der Pädagogik setzt sie sich seit Jahren für guten Unterricht ein, der durch eine kluge Didaktik und einem forschend-entdeckenden Zugang effektive Lernprozesse in Gang setzt und jedes einzelne Kind herausfordert. Wer Kinder in ihrer Lernentwicklung begleitet, muss Interesse für die Sache wecken und Begeisterung entfachen - und das mit einem hohen Maß an Kreativität, Esprit und pädagogischem Geschick. Mit ihrem "Neuen Schularbeiten-Heft" hat sie ein gediegenes Werk geschaffen, das alle diese Ansprüche vereint und in den Kontext der Leistungsüberprüfung stellt.

Bildungswissenschaft an der Universität Wien. Seit 2009 lehrt sie an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems im Bereich Primarstufenpädagogik in der Fachwissenschaft und Fachdidaktik Deutsch. Zu ihren Schwerpunkten in Forschung und Lehre zählen neben der Entfaltung einer angemessenen Sprachhandlungskompetenz bei Kindern, vor allem die Schreib- und Lesedidaktik, das Verfassen von Texten sowie der Schriftspracherwerb mit besonderem Fokus auf der Ausbildung einer gesicherten Rechtschreibkompetenz.
Ihre Arbeit sieht sie als Berufung. In einer Lehrer*innen-Familie aufgewachsen, wurde die Leidenschaft für Kinder und Sprache sehr früh geweckt. Sie liebt Musik und Spaziergänge in der Natur. Eine Quelle der Inspiration ist für sie schlicht die Begegnung mit Menschen.
In der Pädagogik setzt sie sich seit Jahren für guten Unterricht ein, der durch eine kluge Didaktik und einem forschend-entdeckenden Zugang effektive Lernprozesse in Gang setzt und jedes einzelne Kind herausfordert. Wer Kinder in ihrer Lernentwicklung begleitet, muss Interesse für die Sache wecken und Begeisterung entfachen - und das mit einem hohen Maß an Kreativität, Esprit und pädagogischem Geschick. Mit ihrem "Neuen Schularbeiten-Heft" hat sie ein gediegenes Werk geschaffen, das alle diese Ansprüche vereint und in den Kontext der Leistungsüberprüfung stellt.

Wer Kinder in ihrer Lernentwicklung begleitet, muss Interesse für die Sache wecken und Begeisterung entfachen - und das mit einem hohen Maß an Kreativität, Esprit und pädagogischem Geschick. Mit ihrem "Neuen Schularbeiten-Heft" hat sie ein gediegenes Werk geschaffen, das alle diese Ansprüche vereint und in den Kontext der Leistungsüberprüfung stellt.

Dipl.-Päd. Paternostro Marion-Linda

Marion-Linda Paternostro legte ihre Lehramtsprüfungen für VS und ASO ab und war lange Zeit als Lehrerin an Volks-, Sonder- und Mittelschulen tätig. Das Studium „Professional Development for Language Education“ (Schwerpunkt Englisch als Zweit- und Fremdsprache) legte sie an der Metropolitan University in Leeds/GB ab. Berufsbegleitend studierte sie Pädagogik-Soziologie-Romanistik an der Universität Wien.

Seit 2010 lehrt sie an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems im Bereich Primarstufendidaktik in der Fachdidaktik und -wissenschaft Deutsch. Ihre Fachexpertise liegt in der Methodik und Didaktik zum Erwerb von Deutsch als Zweitsprache, im mündlichen und schriftlichen Sprachhandeln, der Leistungskultur und -beurteilung sowie im Schriftspracherwerb, immer mit zusätzlichem Fokus auf Deutsch als Zweitsprache im sprachsensiblen Unterricht. Diese brachte sie u.a. als Koautorin in die vier Themenheften zu den Kompetenzbereichen aus Deutsch, Lesen, Schreiben ein.

Selbst aus einer multikulturellen Familie stammend und mehrsprachig aufgewachsen, ist das Themenfeld Deutsch als Zweitsprache sehr früh in den Mittelpunkt ihrer Arbeit gerückt.

Als diplomierte Montessori-Pädagogin, Beratungslehrerin und ehemals ECHA-Beauftragte sind ihr Differenzierung und Individualisierung im Unterricht ein besonderes Anliegen. Das Sichtbarmachen von Erfolgen liegt ihr besonders am Herzen, denn Erfolgserlebnisse sind die Quelle für weitere Erfolge.

Sprache von Grund auf begreifen

Das Sprachbuch arbeitet – wie schon die Fibel Sprache Stein Papier 1 und das Sprachbuch Sprache Stein Papier 2 – mit Modellwörtern. Diese helfen auf kindgerechte Weise, Sprachphänomene zu verstehen: Die Modellwörter der dritten Schulstufe orientieren sich an der Modellhaftigkeit für den grammatischen Gebrauch.

Im Sinne des Aufbaus eines gesicherten Wortschatzes ziehen sich die Modellwörter wie ein roter Faden durch sämtliche Übungen und Aufgaben. Kompetenzen im Bereich Rechtschreiben werden durch die Arbeit mit Wort-Steckbriefen und der damit eng verbundenen Wortanalyse gefördert. Der Bereich Verfassen von Texten wird zunehmend mit Übungen zu Elementen der Schreibspirale – Planen, Verfassen, Überarbeiten – grundlegend erarbeitet. Dabei werden im Sinne der Differenzierung Übungen für drei Kompetenzniveaus angeführt.

Zur Erweiterung und Förderung der sprachlichen Kompetenzen in der Mündlichkeit werden in jedem Kapitel mehrfach differenzierte Sprechimpulse zu den neuen Modellwörtern angeboten, vor allem auf den Erarbeitungsseiten zum Modellwort.
Weitere Sprechblasentexte innerhalb der Kapitel regen zum mündlichen Austausch, zum Erzählen, Berichten, gemeinsamen Sprechen an und lassen den Sprachgebrauch in allen Ausprägungen der Kompetenzen zu.

Direkt im Sprachbuch enthalten sind (Haus-)Übungsangebote für jeden Tag, für jedes Niveau frei wählbar. Die zum Lehrwerk passenden Audios enthalten Kinderdialoge und Chants, bieten Sprechimpulse und regen zum Mitmachen an.


E-Books kennenlernen
Lehrer:innen können E-Books auf scook 60 Tage gratis kennenlernen (gilt für Lehrer:innen mit Berechtigungsnachweis).

Verlag VERITAS Schulbuchverlag
Geeignet für Volksschule
Schulstufe 3. Klasse VS Volksschule
Allg. Sonderschule
Bindung broschiert
Ausstattung 21 x 29,7 (A4)
Seiten 242
Exportbeschränkungen Das Produkt darf nicht in die folgenden Länder geliefert werden: Belarus, Russland
Druckerei Auflage 1: Brüder Glöckler GmbH&Co KG
Prüfauflage: Brüder Glöckler GmbH&Co KG
  • Approbiert für Schultyp 100 Volks- und Sonderschule im Fach Deutsch-Sprachlehre, 3. Schulstufe ab dem Schuljahr 2024/2025