mathematiX future edition
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Wie wollen wir in Zukunft Mathematik lernen? Mit mathematiX, der nachhaltigen future edition
Ulrike Lischka und Emmerich Boxhofer im Gespräch
Wie sieht zeitgemäßer Mathematikunterricht aus? Und welche Rolle spielt dabei ein Thema, das Kinder und Jugendliche heute besonders bewegt: Nachhaltigkeit?
Diese Fragen hören wir oft – vor allem, wenn es um den Nachhaltigkeitsschwerpunkt in unserem Mathematik-Lehrwerk mathematiX future edition geht.
Nachhaltigkeit ist weit mehr als Klimaschutz. Sie umfasst gesellschaftlich zentrale Themen wie Ressourcenverantwortung, Gleichberechtigung, Demokratiebildung und das Zusammenleben in einer friedlichen Gesellschaft.
Genau hier setzt Mathematik an: Sie hilft Schülerinnen und Schülern, reale Entwicklungen zu analysieren, Daten zu interpretieren und Zusammenhänge zu verstehen.
Wer Zahlen lesen, vergleichen und bewerten kann, stärkt seine Urteilskraft – eine Schlüsselkompetenz für fundierte Entscheidungen in einer komplexen Welt.
Nachhaltigkeit als roter Faden im Buch?
In der mathematiX Future-Edition ist Nachhaltigkeit kein Zusatz, sondern bewusst im gesamten Buch verankert.
Farblich gekennzeichnete Nachhaltigkeitsaufgaben greifen Themen wie Ressourcenverbrauch, Mobilität oder soziale Fragestellungen auf.
Sie sensibilisieren Kinder und Jugendliche für den verantwortungsvollen Umgang mit unserer Welt und laden dazu ein, Mathematik als Werkzeug zur Orientierung zu nutzen.
Wie lautet das didaktische Grundprinzip?
Das didaktische Grundprinzip von mathematiX basiert auf einem verständnisorientierten, vielseitigen und kompetenzorientierten Unterricht. Mathematik soll nicht isoliert, sondern beziehungsreich und lebensnah erlebt werden.
Dazu greifen wir systematisch die 13 übergreifenden Themen auf. Sie ermöglichen fächerübergreifende Zugänge, fördern nachhaltiges Lernen und zeigen, wie Mathematik im Alltag und in gesellschaftlichen Kontexten relevant wird.
Welche Themen werden auf den vier Future-Mix-Doppelseiten behandelt?
Hier stehen gesellschaftlich relevante Themen im Mittelpunkt – etwa nachhaltiger Warenkonsum oder die Arbeit des Europäischen Parlaments.
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten alltagsnahe Fragestellungen und erleben dabei konkret, warum mathematische Kompetenzen notwendig sind, um Sachverhalte fundiert zu beurteilen.
Wie sind die Kapitel in mathematiX aufgebaut?
Jedes Kapitel folgt einer klaren Struktur:
- Informationsseiten führen in zentrale Begriffe ein.
- Teilkapitel sind den fachlichen Konzepten zugeordnet.
- Eine Kompetenzkontrollseite am Kapitelende unterstützt die Selbstüberprüfung.
So finden sich Schülerinnen und Schüler gut im Buch zurecht und können ihren Lernfortschritt gezielt reflektieren.
Welche digitalen Angebote gibt es zum gedruckten Schulbuch?
Ergänzt wird das Schulbuch durch vielfältige digitale Begleitmaterialien:
- Erklärvideos mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen
- interaktive Übungen
- spielerische GeoGebra-Aufgaben zur Vertiefung und Wiederholung.
Über Materialcodes gelangen Schülerinnen und Schüler direkt zu zusätzlichen Inhalten. So entsteht eine Verbindung zwischen dem analogen Schulbuch und den digitalen Lebenswelten, und eigenständiges Lernen wird gezielt gefördert.
Mag. Gabriela Langthaler ist seit vielen Jahren Marketingverantwortliche für die Bereiche Mathematik und Naturwissenschaften im VERITAS Verlag. Sie plant und koordiniert die Marketingaktivitäten für diese Fächer...
